设计意图
大班幼儿的空间意识相比中班来说，有了大大的提升。大班幼儿能通过观察，进行独立构图，建立平面图形和立体图形之间的联系，并能在实践中实现自己的构想。本节活动的设计是以培养幼儿的自主学习能力为出发点，在使用合适的工具和材料，运用多种物体进行建造和建构的过程中，引导幼儿学会“观察—感知—构思—实践”的学习方法，提升自身的空间思维以及逻辑思维。
目标：
认知目标：引导幼儿学会观察和构思，通过直观地观察平面图形变成立体图形的过程，了解平面图形与立体图形之间的关系。
能力目标：引导幼儿观察立体图形的每一个面分别是什么平面图形组成，并通过用立体图形完成建筑物的搭建，发展幼儿观察力、思考力、探索力。
思维目标：在游戏的过程中启发幼儿的空间思维、逻辑思维和创新思维。
情感目标：在构建城市的过程中，培养幼儿的主人公意识，在游戏构思和实践中培养幼儿的自主心、自尊心。
教学准备：五心智趣游戏包，五心智趣游戏包每一节课有2-6种玩法，且玩法与玩法之间呈递进关系。游戏一：图形大变身、游戏二：我是小小建筑师、游戏三：城市建设，我参与！
全脑开发延伸游戏（共10个）
这是其中的一种游戏。
游戏一：图形大变身
目标：
认知目标：了解平面图形与立体图形之间的关系，认识常见立体图形的平面展开图。
能力目标：掌握平面图形变成立体图形的技巧，学会把平面图形变成对应的立体图形。
思维目标：在折叠的过程中，发展幼儿的观察力和思考力。
情感目标：愿意体验动手对自己生活的城市进行规划，并从中发现乐趣。
游戏准备：
课前准备：教师观看课程讲解视频，了解本活动玩法及蕴含的核心经验。
经验准备：在生活中有见过正方体、长方体、三棱锥。
材料准备：教玩具——蓝色立方体的平面展开图、统计表（每人一份）。
游戏过程
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1.情景引入
好消息！好消息！有我市要参加“美丽城市”的评选，所以决定要对有我市进行一次城市规划和改造，有我市的市民都可以参与本次的城市建设。这次的建筑物结构主要是用正方体、长方体和三棱锥组成，请小朋友们和羚宝一起为城市建设出谋划策吧！首先，我们要来认识一下正方体、长方体和三棱锥是怎么组成的。
2.观察讨论
1）教师展示蓝色立方体的平面展开图和统计表，引导幼儿把蓝色立方体的平面展开图粘贴在统计表的对应位置。
2）引导幼儿观察讨论每个平面图分别对应哪个立方体，每个平面图分别是由什么形状组成的。
3.游戏探索
1）引导幼儿用绳子按数字顺序穿过图上的小孔，把平面图形变成立体图形，并说出每个立体图形的名称。
2）鼓励幼儿辨认每个立方体不同面的形状，并将对应的数量填写在统计表的下方。
3）填写完后，鼓励幼儿之间相互检查，在检查的过程中加深记忆。
4.总结延伸
1)请小朋友们展示一下自己的立体图形，并说说它们的名称以及不同面的形状。
2)教师小结：每个立体图形的平面展开图是不一样的，从不同角度看到的立体图形也是不一样的。
3)请小朋友们回家后，和家人一起观察一下家里有什么东西是正方体、长方体和三棱锥的。
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