白灵酊的功效与作用 https://disease.39.net/yldt/bjzkbdfyy/6195032.html牛顿的棱镜色散实验曾经被选为人类科学史上最美的十大科学实验。所谓“最美”，就是用简单的实验仪器和方法，得出了重大的科学发现。
年，还在剑桥大学读书的牛顿为了躲避当时伦敦正在发生的瘟疫，回到乡下的老家休假。有一天，他找来一块三棱镜，开始对光进行研究。他布置了一个房间作暗室，只在窗板上开一个圆形小孔，让阳光射入，然后在小孔面前放一块三棱镜，结果对面墙上看到了鲜明的像彩虹一样的七彩光带。
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牛顿在演示光学实验
这一发现让牛顿感到十分愉悦。为了搞清楚是怎么回事，他在第一块三棱镜后面又放了一块三棱镜，结果七种颜色的光又变回了白光。牛顿从此发现了白光是由七种颜色的光组成的。
科学史上很多伟大的发现，都是通过这种简单而具有想象力的实验得来的。我们过去的基础教育中，更多的是注重传授过去的科学家们从实验中得来的知识，当然也有一些经典实验的演示和操作，但主要用来验证教科书中的原理和知识，真正让学生发挥自己的创造力，进行自主探究的比较少，让知识走出书本，与现实生活进行融合学习的也很少。
世界顶级学府麻省理工学院的校训简洁而富有深意——MindandHand。手脑并用。我们过去的基础教育中，就是重Mind而轻Hand，幸运的是，教育部门已经发现了这种教育模式给学生的思维、成长和能力发展带来的弊端，并在努力矫正这一现状。近日，教育部发文，敦促全国各地的教育局要加强和改进中小学实验教学，全面提高基础教育质量。
教育部的文件强调了实验教学在基础教育中的重要性，指出学校要“开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向”，还要“努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系”。
除了国家课程标准规定的实验外，这次的意见还要求学校在实验教学中要“拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学”，要“注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力”。
这正是艾科思STEM教育的目标
为了贯彻新的教学理念和教学目标，教育部的意见中着重指出：
1.完善实验教学体系
中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。
2.创新实验教学方式
要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。
对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。
文件中对于加强中小学生实验教学的理念，与艾科思的教育目标不谋而合。我们鼓励和引导孩子在科学探索实验中获得知识与能力。让孩子观察自然中的现象，自己提出问题、自己进行调查、自己进行观察实验记录、自己进行总结归纳、自己进行验证、同学间相互讨论、最后创建相关的理论和观点。
以艾科思STEM科学探索课程为例，我们采用美式教育方法，通过主题活动的形式，鼓励孩子进行六步科学探索：提出问题——进行假设——实施探究——收集数据——构建理论——交流分享。如生命科学课程，让孩子在实验中观察、记录金鱼和孔雀鱼、水生和陆生蜗牛、红蚯蚓和青蚯蚓、不同植物叶子间的异同，描述动植物的结构，了解生物多样性。
在盐水虾的孵化课程中，组织孩子开展对照试验，以确定四种盐浓度哪一种能孵化盐水虾卵，了解盐水虾的耐受范围和最适条件。通过这些试验，孩子能清楚直观的收集数据，查看变化，进行科学归纳，探究科学本质。这是常规书本学习所做不到的，能极大地提升孩子成长为科学人才的几率。
正如天文学家卡尔·萨根所说：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”
艾科思致力于让学生亲身体验科学实验研究的过程，激发学生的兴趣，掌握科学的探究方法，实现培养学生的创新精神和实践能力相结合的教学形式，加强中小学实验教学，我们已走在前面！
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