专治白癜风偏方 http://www.hldxc.com/m/好久不见！忙着过考试周、忙着帮女盆友报志愿，所以大家微博催更也一直没理，在这向大家说一句抱歉！今天先把之前欠下的立体几何小题的干货补上，之后也会把之前欠下的极值点偏移补上。
此外，还有很多人问我“十七学长，女朋友高考完之后还会更学习干货吗？”答案还很难说。如果我平常没有习题来源和干货需求反馈，那我写出来的干货难免会脱离广大高三同志们的需要，既然如此那写出来的东西就除了浪费时间别无他用，不如不写。之于如何处理这个问题，我还要花些时间再思考一下，过些日子再给大家答复。
学长乱入
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写在前面
截至目前为止，从系统总结来看，我写了关于极坐标的解法、数列题目详解、圆锥曲线导论、导数的部分详细分析（基本解、洛必达法则、高阶求导、隐零点问题以及恒成立的解法）基本上涵盖了高考数学的粗枝，大家可以反复翻出来看看，随着自己刷题经验的上升，对文章的部分看法会不断有新的认知。
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高三伊始，可能对高考还没有那么熟悉，可以去翻翻看之前写过的数学全分析和理综全分析，给自己一个好的定位，制定详细的作战计划，逐个攻破，复习起来会事半功倍。
立体几何在文理科、其他各卷上的差异不大，因此本篇对所有考生都适用。
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干货部分
我们大致把立体几何的小题分为两类：三视图（含表面积、体积计算）和内外接球问题。其余的题目大都可转化为这两种问题的结合或转化，大家灵活看待就好。
1三视图解法
很多人把想象不出三视图归结为自己空间想象能力差，这是不对的。我们每个人都有空间想象能力上的差异，但这些差异在高考数学的三视图里微不足道，不能是放弃治疗的理由。当然，部分空间想象能力极强的同学可以一看三视图就在脑子里直接计算表面积、体积，那的确很有优势。
一般来说，当三视图描述的对象是组合体或者旋转体时，一般都比较容易想象，对于大部分人来说都可以不画图直接在脑子里想明白。
无外乎就是静下来仔细的计算一下亦或通过简单的叠加、切除计算即可，没有什么技巧可言。
当三视图描述的对象是一些比较奇怪的多面体时大部分人都很难一下子想出来，我常常使用排点法来解决这类三视图问题。
所谓排点法，大概就几步：
1.在草稿纸上画出一个正方体/长方体（根据题目所给的三视图来定）
2.在正方体的底面画出题目所给的俯视图，并排除一些不可能的点
3.在俯视图的基础上，通过观察主视图来确定可能的点，排除不可能的点
4.通过侧视图，进一步排除不可能的点
5.将剩下的点连起来，形成立体
当然，仅凭说很难将这个方法讲清楚，我们以题为依靠来做个练习来帮助大家理解。
往往遇到这种情况时，排点法不好用，但上述切割法还是好用的。
仔细观察这个三视图，很明显就像是一个正方体切掉一个角。通过分析，我们就可以判断，具体的立体是一个正方体切除掉左上角。比值自然是五分之一。
2外接球内接球问题
外接球内接球问题，我们主张不画图。我们需要通过一些手段得知求得半径，进而解题即可，之于他们到底长什么样子，很难画出来，也没有必要。我们一般采取以下几种方法：
1.直接法(公式法)
顾名思义，即通过一些普遍结论或直接的几何关系来解题。
1、求正方体的外接球的有关问题
例1若棱长为3的正方体的顶点都在同一球面上，则该球的表面积为
例2一个正方体的各顶点均在同一球的球面上，若该正方体的表面积为24，则该球的体积为
2、求长方体的外接球的有关问题
例3一个长方体的各顶点均在同一球面上，且一个顶点上的三条棱长分别为1,2,3，则此球的表面积为
2构造法(补形法)
既然知道了一些常见的求法，那岂不是补起来变成它们就行了？
注意到，这些题目往往会给出一个面垂直，一个线垂直。
为了让大家更好的理解情况，这里我给出了示意图。大家在日常解题时，完全可以根据以上罗列的提示词直接构造球对角线解题即可，不必画图。
3.寻求轴截面圆半径法
以上两种方法都有很大的约束条件，并不能在普遍情况下适用。一般来说，截面法是我们使用最多的解决外接/内接球的方法。
通常用于正四棱锥、正三棱锥的解决。
我们可以选择最佳角度找出含有正棱锥特征元素的外接球的一个轴截面圆，于是该圆的半径就是所求的外接球的半径.
我们要通过剖面来找到最富有几何关系的平面，进而解决问题。通常来说，对于正四棱锥而言，外接球即截底面四边形的对角线，内接球即截中线。然后画出截面，在截面内通过勾股定理来解几何问题即可。
4.确定球心位置法
这种方法不常用，较为综合。我们要通过题目所给的几何关系直接确定出圆心，进而求解。
总结下：
球与一般的正棱柱的组合体，常以外接形态居多。
规则的锥体，如正四面体、正棱锥、特殊的一些棱锥等能够和球进行充分的组合，以外接和内切两种形态进行结合，通过球的半径和棱锥的棱和高产生联系，然后考查几何体的体积或者表面积等相关问题.
正四面体作为一个规则的几何体，它既存在外接球，也存在内切球，并且两心合一，利用这点可顺利解决球的半径与正四面体的棱长关系。
球与三条侧棱互相垂直的三棱锥组合问题，主要是体现在球为三棱锥的外接球.解决的基本方法是补形法，即把三棱柱补形成正方体或者长方体。常见两种形式：
一是三棱锥的三条棱互相垂直且相等，则可以补形为一个正方体，它的外接球的球心就是三棱锥的外接球的球心。
二是如果三棱锥的三条侧棱互相垂直且不相等，则可以补形为一个长方体，它的外接球的球心就是三棱锥的外接球的球心
球与正棱锥
球与正棱锥的组合，常见的有两类，
一是球为三棱锥的外接球，此时三棱锥的各个顶点在球面上，根据截面图的特点，可以构造直角三角形进行求解.
二是球为正棱锥的内切球，例如正三棱锥的内切球，球与正三棱锥四个面相切，球心到四个面的距离相等，都为球半径．这样求球的半径可转化为球球心到三棱锥面的距离，故可采用等体积法解决，即四个小三棱锥的体积和为正三棱锥的体积.
球与一些特殊的棱锥进行组合，一定要抓住棱锥的几何性质，可综合利用截面法、补形法、等进行求解。
球与几何体的各条棱相切
球与几何体的各条棱相切问题，关键要抓住棱与球相切的几何性质，达到明确球心的位置为目的，然后通过构造直角三角形进行转换和求解.
解决与球的外切问题主要是指球外切多面体与旋转体，解答时首先要找准切点，通过作截面来解决.如果外切的是多面体，则作截面时主要抓住多面体过球心的对角面来作；把一个多面体的几个顶点放在球面上即为球的内接问题．解决这类问题的关键是抓住内接的特点，即球心到多面体的顶点的距离等于球的半径．发挥好空间想象力，借助于数形结合进行转化，问题即可得解．如果是一些特殊的几何体，如正方体、正四面体等可以借助结论直接求解,此时结论的记忆必须准确.
篇幅受限，有一些结论并没有在以上的练题中提到，给大家准备了以下练习题以供训练：
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