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实践“粽”探究
抽象“粽”提升
经开一小六年级数学端午实践作业
一年一度端午至，又是粽子飘香时，每年的农历五月初五，是中华民族的传统节日－端午节，为了传承优秀的传统文化，让学生在节日氛围中学着用数学的眼光看世界，发现生活中的数学元素，六年级数学组教师特意安排了端午节实践小探究。
探究前：小小资料卡学习初步感知
在孩子们探究之前，老师给孩子准备了小小资料卡，看图片完成从实物“四角粽”到四面体的几何抽象过程，知道四面体也就是三棱锥，并引导孩子们调取已有活动经验，思考可以从那些方面来研究这个新的立体图形。
探究中:联系实物与几何图，逐步探索
孩子们根据老师提供的表格，分别从棱、顶点、面、表面积、体积等不同角度来探索三棱锥，无论是观察实物粽子，还是观察立体图形三棱锥，都可以很好的发展孩子的空间想象能力。
探究后:活动后拓展，正确认知与启发
在孩子们完成简单的探索后，老师在孩子们探索的基础上，进行简单总结，拓展认识正四面体和正三棱锥及四棱锥、五棱锥，分享不同的体积求法，画图启发三棱锥补成三棱柱的过程，为今后的立体图形学习埋下种子。
此次实践探究过程在节日的气氛里悄然开展，从学生的生活出发进行数学思维的培养，在发展空间想象能力的基础上为学生立体几何的学习打开一扇窗。
文：马瑾
图：六年级数学组
编辑：李万万
审核：刘慧
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