广州市*埔区怡园小学
以研促教行远自迩
深耕课堂笃行不怠
数学科组校级公开课
本学期，怡园小学数学科组为继续提高教师们的专业素养和教学能力，夯实驾驭课堂的基本功，东西北三个校区共有四位老师陆续执教校级公开课。本学期的校本教研主题为“图形与几何”板块，老师们按照公开课方案，陆续开展各项准备，首先以年级为单位对“图形与几何”进行大单元整体教学分析，选择自己要研讨的内容，然后逐步研读教材、课程标准、相关文献，进行试教、磨课、研课、上课，最后在备课团队的反复雕琢后呈现出独具风格的课堂。
识平面图形享数学之乐
3月24日下午，李玉萍老师执教一年级课例《认识平面图形》，李老师借助学生喜欢的机器人，从机器人身上找出立体图形，进而引出平面图形。通过摸一摸、看一看从长方体、正方体、圆柱、三棱柱中找到长方形、正方形、圆和三角形四种平面图形，让学生思考“如何将立体图形的一个面请到纸上”，从而进行画一画，剪一剪的操作活动，并将自己剪下来的图形找到对应图形的“家”，最后一起发现并提出平面图形的特征。
课后，李玉萍老师从教学设计、教具、学具准备和课堂教学效果进行了教学反思。怡园小学北校区张颖副校长指出，教师备课用心，精心设计教学，用心准备学具，善于利用教学信息技术，引导学生从做中学、在学中做。通过学生课堂表现可以看出教师平时注重常规训练以及学生的语言表达。整节课自然流畅，充分发挥学生的动手操作能力，学生主动参与课堂，教师善于利用教育技术，课堂活动呈现得活泼生动。怡园小学北校区郭万利主任也指出，教师善于利用教学信息技术，教育素材来源于生活并回归生活，给学生留出了更多的时间去操作活动和表达，充分体现了学生是学习的主体。
探究三角形细化做中学
5月10日，林佳璇老师执教四年级课例《认识三角形》。林老师从埃及金字塔和港珠澳大桥图片导入，引导学生找出生活中的三角形，感知三角形在生活中的广泛应用，从而引入课题。通过画三角形、辨析三角形来理解三角形的含义，从概念教学入手认识三角形的底和高，自主探究画三角形的高，小组交流画法，学生演示分享画三角形的高，再由林老师带领学生总结画高步骤，并用动画演示沟通画高与画垂线之间的关系。学生进一步尝试画出一个三角形的其他高，通过同桌合作交流得出一个三角形可以画3条高。
本节课林老师重视联系生活，
