在课堂教学中，透镜的分类、光心、主光轴、焦点焦距等概念我们处理的很好，也能够让学生直观看到透镜对光的作用现象。对会聚和发散作用的认识上，往往难以突破，而这恰恰是课标的要求：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用”。为了达到课标要求，有心的老师借助苏科版教材上的插图解释，不小心陷入“科学性错误”的陷阱。
问题1：认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
首先，会聚作用不能理解为两条光线（一束光线）向前传播，最终交于一点才叫会聚作用。认识透镜的会聚作用和发散作用，要建立两条参考线：1是光线原来的传播方向，2是主光轴。当光线通过透镜后，其传播方向与原来的传播方向相比如果更加靠近主光轴，则透镜对光线的作用就是会聚的；其传播方向与原来的传播方向相比如果更加远离主光轴，则透镜对光线的作用就是发散的。以下图为例，在虚线框内填入合适的透镜：
从直观看，左图中光线经过透镜后相较于一点，似乎是会聚的，应该填土凸透镜；右图中光线经过透镜后是发散的，应该填入凹透镜。
真实的情况是这样的：画出光线原来的传播方向，左图中光通过透镜后的传播方向与原来传播方向相比较，远离了主光轴，所以左图中应该填入凹透镜；右图中光通过透镜后的传播方向与原来传播方向相比较，靠近了主光轴，所以右图中应该填入凸透镜。
问题2：透镜为什么对光有会聚作用和发散作用。
苏科版教材对此有较好的解释，光线通过三棱镜两次折射后向底边偏折，参照下图即可。
课堂教学中仿次让学生进行拼图，有时不小心制成下图的情形，就会存在科学性错误：
等腰直角三角形棱镜，我们通常叫做全反射棱镜。因为随玻璃的成分不同，其全反射的临界角约在30°~42°之间。所以画成等腰直角三角形，右侧将没有光线射出。
一己之见，欢迎商榷。