点评人：
北京市西城区教育研修学院正高级教师孙秀平
北京教育学院石景山分院高级教师赵慧娥
北京教育科学研究院高级教师李青霞
年高考北京数学试卷整体上符合国家课程标准要求，结合北京市高中数学教学的实际情况及学情特点，知识内容覆盖全面，突出主干；情境问题设计多样，指向数学素养。相比去年，在试卷结构上保持一致，依然是单项选择题、填空题和解答题，每一部分题型的难度预设基本符合从易到难的分布；在考查内容上基本保持一致，强调基础性、综合性。在试题的表述形式上，简洁、规范，图文准确并相互匹配，呈现方式及作答方式坚持多样化，延续了北京数学试卷“大气、平和”的特点。命题的总体稳定，有利于考生稳定心态，正常发挥，考出真实水平。
1.创新问题情境，坚持素养导向
相比去年，在试题的情境和设问上，适度变化，强调数学素养的发展。如：第（16）题依然是解三角形问题，但是结构良好，对正弦定理和余弦定理的考查回归基础，突出考查数学运算素养；第（17）题依然是立体几何问题，证明线面平行以及求线面角的设问也很熟悉，但是第二问的结构不良，需要在给出的两个条件中选出一个作为已知，以确定侧面的形状，考查学生思维的严谨性；第（9）题以正三棱锥为载体，以集合语言描述题目的条件，涉及的计算并不复杂，突出考查直观想象素养；第（15）题研究一个各项均为正数的新数列，容易判断其前项和是单调递增的正数数列，再由条件，可以得出，进而直观判断出结论①③④正确，当然结论④的说理运用反证法更为有力，突出考查逻辑推理素养；第（6）题研究公差不为0的无穷等差数列，理解“存在正整数，当时，”的数学含义，才能正确作答，突出考查数学抽象素养；再如：第（7）题以北京冬奥会上国家速滑馆“冰丝带”为背景，第（18）题以校运会铅球比赛为背景，情境紧贴现实热点和学生生活，突出考查应用数学知识解决现实问题的能力。
2.注重基础知识，考查数学本质
试题重视考查数学的基础知识和基本方法，重点考查主干知识与核心概念。如选择题的前5道题和填空题前3道题，涉及内容都是基础知识和基本方法，考查了集合、复数、直线与圆、函数概念、三角函数性质、函数定义域、双曲线的性质等内容。这些试题涉及的知识点相对单一，试题情境和设问比较熟悉，考查的也是对基础知识的掌握与理解，较为容易。再如第（16）题的解三角形问题、第（19）题的直线与椭圆综合问题等，考查的均是主干知识与常规方法。
试题在体现知识考查的全面性、基础性和综合性的同时，突出考查了学生分析问题和解决问题的能力，重点