暑假来临，有一批幼小衔接阶段的孩子家长很是焦虑：马上就要上学了，孩子该做些什么？是不是要把拼音学会？把计算学好？可万一他上学以后还是不适应怎么办？老师会喜欢他吗？他能跟上小学的学习进度吗？他和小朋友们的关系会如何？
凡此种种，诸多焦虑，盘桓在家长们的心里面，挥之不去，度日如年。今天我们就来仔细分析一下，孩子入学之前，我们需要做些什么？希望能够帮到家长们着手带养孩子，减轻主动焦虑，以免增加孩子的忐忑心理。
心理准备
孩子们对于上学都很向往，他们会期待自己背着书包和同学们一起上学去，正式成为一名小学生。家长要抓住这个心理，和孩子讨论上小学以后的时间安排，哪个家长接送等等细节问题。
给到孩子足够的心理准备的同时，家长也会在事务的安排中得以获取对这件事情的掌控感，从而焦虑感可以略有下降。
物品准备
暑假还可以帮孩子整理上学用的物品，包括新书包、笔袋、铅笔、橡皮等文具。
准备物品，也是对入学这件事情可以踏踏实实做一些什么的做法，能够缓解家长和孩子的焦虑情绪。在这个环节上需要注意的是，所有的文具都要最简单的、最有保护的。
比如：铅笔要无铅*型的、一头削的、不带橡皮头的、不带花哨外皮的三棱杆的铅笔。建议买三棱杆，是因为三棱杆适合初写字的孩子，有助于形成正确的握笔姿势。
有些文具花里胡哨，既能当文具，又可以摆弄着玩。那样的文具非常吸引孩子的注意力，孩子会很想要，但是一定要避开这个雷区。正因为它们会吸引孩子的注意力，在课堂上使用的时候，孩子会忍不住玩耍，影响孩子听课学习。
规则感
入学以前的孩子，需要培养适度的规则感。家长们在这个问题上，经常陷入两个误区。
1是太过宠溺，孩子的规则意识不足。导致上学以后无法遵守学校的制度，控制不住自己的行为，无法按老师的要求做。
这样的孩子需要家长在生活中树立规则意识，家长要以身作则，也能坚定地规范孩子的行为。
2是太过严苛，孩子不被允许的事情太多。家长对孩子的要求过多，尤其是负面情绪很容易暴发的时候，孩子在生活中就有很多地方不知道该如何做，到了学校里孩子的行为，与规则的碰撞就很明显。因为家长不跟着孩子上学去，而孩子却需要家长时时处处的指导，稍微不小心他就不知怎么做才对，他们就容易做错事情，而且还可能被老师投诉：屡教不改。
这样的孩子需要家长在生活中放松管教，多和孩子讨论分析，温和地接纳孩子的行为，理解他们的想法，满足其中合理的部分。
荣誉感
引导孩子信任自己是个大孩子了，马上就是一个小学生了，引导孩子内心里有要听老师的话，好好读书的信心。
入学前的心理和物质准备，这些就足够了。至于知识类的需求，我们回头详细的分析一下。
以上。